Урок - казка
Математика
Тема: Вправи на засвоєння таблиць «+» і «-« числа 2. Задачі на збільшення чи
зменшення числа на кількість одиниць.
Мета: Вчити складати і розв'язувати задачі на збільшення або зменшення числа на
кілька одиниць, розв'язувати приклади на «+» і 2-« числа 2; розвивати уміння
доказово міркувати і пояснювати свої дії, аналізувати, порівнювати, зіставляти:
увагу, уяву, пам'ять, мислення, виховувати інтерес до навчання, працьовитість.
Обладнання: малюнки, схеми, картки.
Хід уроку
І. Організація класу
-
Посідали, діти,
тихо.
Домовляймось не шуміти.
Руку гарно піднімайте,
На уроці не дрімайте.
Працюватимемо старанно,
Щоб почути у кінці, що у нашім 1-м класі
Діти просто молодці!
Відкладіть усі ви справи,
Балачки, пусті забави.
Сіли рівно всі, будь ласка,
бо прийшла у гості казка.
-
А яка казка, ви
дізнаєтесь, виконавши математичні завдання
II Оголошення теми, мети уроку
-
На нашому уроці ми
повторимо табличку «+» і «-« числа 2
-
Повторимо вивчені
типи задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць
-
Перевіримо вміння
креслити відрізки та розв'язувати нерівності
III Повторення
вивченого
1. Усний рахунок
-
Щоб справитися з
математичними завданнями, проведемо розминку на повторення таблиць «+» і «–»
числа 2
2. Виправ помилки (на дошці)
4+2>5 м 8+2=10 І 4-4+1 = 1 в
7-2=5 о 3+5=8 в
8+1=9 и
8+1<10 р 7+2=9 а
ч
8+2=10 о 4+6=10 н
9-1>7 з 5+2=7 о
- Отже, сніжинки підказують назву казки «Мороз Іванович»
3. Робота в зошиті
Мандруємо казковим зимовим лісом
і пишемо хвилинку каліграфії
-
Яка цифра?
Розв'яжемо логічну задачу
-
Росло 4 ялинки, на
кожній по 6 гілок. На кожній гілці по 5 яблук. Ск. всього яблук
виросло?(0)
-
На гілці сиділо 6
горобців, підкрався кіт. Всі горобці полетіли. Скільки залишилось? (0).
-
Сидить Яцків,
ловить зайців. Як ще 1 спіймає, то ще 9 зостанеться, щоб було 10.
-
Скільки зайців
зловив Яцків? (0)
-
Що спільного в усіх
задачах? (0)
0
0 0 0 0 (показ написання)
- Де зустрічаємо 0? (на лінійці, в числі 10)
|